Today we come to the topic @EconTalker has called one of the more underemphasized lessons from #AdamSmith: That the Division of Labor is limited by the Extent of the Market. a.k.a Book 1 Chapter 3. #WealthOfTweets #SmithTweets

We love ya, Smith, but we see why people don't dwell on this chapter. Unless they are really into the navigable waterways of the late 18th century. (I.iii.3–8) #WealthOfTweets #SmithTweets #RiverEnthusiastsRejoice
The first two paragraphs of this chapter are the meatiest. Then things get a little...#WealthOfTweets #SmithTweets
The more people there are to trade with, the more labor can be divided. Wealth of the people included in the market increases disproportionately as the division of labor progresses. Because division of labor is special sauce. (I.iii.1-2)#WealthOfTweets #SmithTweets
This seems like common sense. No one to trade with? You won't produce stuff for trade. Instead you'll produce the things you need, and because you need many things you won't specialize. No specialization, no division of labor. (I.iii.1–2) #WealthOfTweets #SmithTweets
So WHY, oh why!, do we spend so much time on ships and carts and rivers and oceans? Because the potholes of the North American Midwest and Northeast have got NOTHING on the roads of the 18th century. (I.iii.3–8) #WealthOfTweets #SmithTweets #WeeBabyPotholesDontStopTrade
Many of us are fortunate to live where we can take for granted the ability to travel over land. In other places and times, travel was and is so hard people can't even reach potential trading partners. (I.iii.3–8) #WealthOfTweets #SmithTweets
The technology that allows us to overcome distance—shipping containers, airplanes, reliable roads—is so embedded in our lives and easy to overlook that it can be hard to remember why Smith spends time on it at all. (I.iii.3–8) #WealthOfTweets #SmithTweets
(Not to mention the fact that trade in services has become much more important and many services can be delivered electronically regardless of distance!) (I.iii.3–8) #WealthOfTweets #SmithTweets
This really, really matters. Wealth can also collapse more quickly with the division of labor. A funny/not-funny example was the disappearance of Cool Ranch Doritos from Canada during the 2020 pandemic. https://t.co/Z6uWBzjXaC #WealthOfTweets #SmithTweets
Under economic lockdown, restaurants (cooks, dishwashers, hosts, servers, managers, accountants, delivery, distribution, etc.) disappeared, leaving grocery stores, prepared foods, and home cooks. Far fewer players at work! #WealthOfTweets #SmithTweets
Reduced chip and Kraft Dinner flavors is trivial—Canada is rich. Getting a bit poorer isn't devastating. But it should alarm us how quickly the reduction in division of labor translated to noticable changes to the market even for the rich. #WealthOfTweets #SmithTweets
This is the backbone of Smith's case for trade/markets. When, e.g., infant mortality rates are horribly high in economically undeveloped regions (like 18thC Scottish highlands), you need economic growth to get people wealthier and healthier ASAP. #WealthOfTweets #SmithTweets
When you're rich, the extent of the market affects chip flavors at the margins. When you're poor, it's food and medicine. Not trivial stuff. #WealthOfTweets #SmithTweets
The bigger picture for Smith: incorporating as many of us as possible into the division of labor increases and democratizes wealth, health, and quality of life. In a modern world, atomistic people aren't an option. (I.iii.1–8) #WeAreAllConnected #WealthOfTweets #SmithTweets

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I just finished Eric Adler's The Battle of the Classics, and wanted to say something about Joel Christiansen's review linked below. I am not sure what motivates the review (I speculate a bit below), but it gives a very misleading impression of the book. 1/x


The meat of the criticism is that the history Adler gives is insufficiently critical. Adler describes a few figures who had a great influence on how the modern US university was formed. It's certainly critical: it focuses on the social Darwinism of these figures. 2/x

Other insinuations and suggestions in the review seem wildly off the mark, distorted, or inappropriate-- for example, that the book is clickbaity (it is scholarly) or conservative (hardly) or connected to the events at the Capitol (give me a break). 3/x

The core question: in what sense is classics inherently racist? Classics is old. On Adler's account, it begins in ancient Rome and is revived in the Renaissance. Slavery (Christiansen's primary concern) is also very old. Let's say classics is an education for slaveowners. 4/x

It's worth remembering that literacy itself is elite throughout most of this history. Literacy is, then, also the education of slaveowners. We can honor oral and musical traditions without denying that literacy is, generally, good. 5/x

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प्राचीन काल में गाधि नामक एक राजा थे।उनकी सत्यवती नाम की एक पुत्री थी।राजा गाधि ने अपनी पुत्री का विवाह महर्षि भृगु के पुत्र से करवा दिया।महर्षि भृगु इस विवाह से बहुत प्रसन्न हुए और उन्होने अपनी पुत्रवधु को आशीर्वाद देकर उसे कोई भी वर मांगने को कहा।


सत्यवती ने महर्षि भृगु से अपने तथा अपनी माता के लिए पुत्र का वरदान मांगा।ये जानकर महर्षि भृगु ने यज्ञ किया और तत्पश्चात सत्यवती और उसकी माता को अलग-अलग प्रकार के दो चरू (यज्ञ के लिए पकाया हुआ अन्न) दिए और कहा कि ऋतु स्नान के बाद तुम्हारी माता पुत्र की इच्छा लेकर पीपल का आलिंगन...

...करें और तुम भी पुत्र की इच्छा लेकर गूलर वृक्ष का आलिंगन करना। आलिंगन करने के बाद चरू का सेवन करना, इससे तुम दोनो को पुत्र प्राप्ति होगी।परंतु मां बेटी के चरू आपस में बदल जाते हैं और ये महर्षि भृगु अपनी दिव्य दृष्टि से देख लेते हैं।

भृगु ऋषि सत्यवती से कहते हैं,"पुत्री तुम्हारा और तुम्हारी माता ने एक दुसरे के चरू खा लिए हैं।इस कारण तुम्हारा पुत्र ब्राह्मण होते हुए भी क्षत्रिय सा आचरण करेगा और तुम्हारी माता का पुत्र क्षत्रिय होकर भी ब्राह्मण सा आचरण करेगा।"
इस पर सत्यवती ने भृगु ऋषि से बड़ी विनती की।


सत्यवती ने कहा,"मुझे आशीर्वाद दें कि मेरा पुत्र ब्राह्मण सा ही आचरण करे।"तब महर्षि ने उसे ये आशीर्वाद दे दिया कि उसका पुत्र ब्राह्मण सा ही आचरण करेगा किन्तु उसका पौत्र क्षत्रियों सा व्यवहार करेगा। सत्यवती का एक पुत्र हुआ जिसका नाम जम्दाग्नि था जो सप्त ऋषियों में से एक हैं।
दधीचि ऋषि को मनाही थी कि वह अश्विनी कुमारों को किसी भी अवस्था में ब्रह्मविद्या का उपदेश नहीं दें। ये आदेश देवराज इन्द्र का था।वह नहीं चाहते थे कि उनके सिंहासन को प्रत्यक्ष या परोक्ष रुप से कोई भी खतरा हो।मगर जब अश्विनी कुमारों ने सहृदय प्रार्थना की तो महर्षि सहर्ष मान गए।


और उन्होनें ब्रह्मविद्या का ज्ञान अश्विनि कुमारों को दे दिया। गुप्तचरों के माध्यम से जब खबर इन्द्रदेव तक पहुंची तो वे क्रोध में खड़ग ले कर गए और महर्षि दधीचि का सर धड़ से अलग कर दिया।मगर अश्विनी कुमार भी कहां चुप बैठने वाले थे।उन्होने तुरंत एक अश्व का सिर महर्षि के धड़ पे...


...प्रत्यारोपित कर उन्हें जीवित रख लिया।उस दिन के पश्चात महर्षि दधीचि अश्वशिरा भी कहलाए जाने लगे।अब आगे सुनिये की किस प्रकार महर्षि दधीचि का सर काटने वाले इन्द्र कैसे अपनी रक्षा हेतु उनके आगे गिड़गिड़ाए ।

एक बार देवराज इन्द्र अपनी सभा में बैठे थे, तो उन्हे खुद पर अभिमान हो आया।


वे सोचने लगे कि हम तीनों लोकों के स्वामी हैं। ब्राह्मण हमें यज्ञ में आहुति देते हैं और हमारी उपासना करते हैं। फिर हम सामान्य ब्राह्मण बृहस्पति से क्यों डरते हैं ?उनके आने पर क्यों खड़े हो जाते हैं?वे तो हमारी जीविका से पलते हैं। देवर्षि बृहस्पति देवताओं के गुरु थे।

अभिमान के कारण ऋषि बृहस्पति के पधारने पर न तो इन्द्र ही खड़े हुए और न ही अन्य देवों को खड़े होने दिया।देवगुरु बृहस्पति इन्द्र का ये कठोर दुर्व्यवहार देख कर चुप चाप वहां से लौट गए।कुछ देर पश्चात जब देवराज का मद उतरा तो उन्हे अपनी गलती का एहसास हुआ।