O QUE HADDAD FEZ COMO PREFEITO DE SÃO PAULO

1- Construiu 3 UPAs e deixou 12 em construção, antes de sua gestão, São Paulo não possuía nenhuma;
2- Recuperou mais de R$ 278 milhões desviados em esquemas corrupção para o cofre da cidade;

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3- Construiu 33 hospitais Dia da Rede Hora Certa;
4- Construiu 3 hospitais gerais;
5- Construiu mais de 400 creches, a ponto de quase zerar a fila de espera;
6- Construiu universidade nos CEUs com o UniCEU;
7- Criou um órgão de auditoria independente;
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8- Deu passe livre a 700 mil estudantes;
9- Reduziu a dívida do município para MENOS DA METADE, sendo o primeiro prefeito da história da cidade a entregar uma dívida menor do que recebeu.
10- Levou a Virada Cultural para periferia;
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11- Aumentou o Piso Salarial dos professores;
12- Acabou com a máfia do ISS;
13- Primeiro Plano Municipal de Cultura da cidade;
14- Reduziu as mortes no trânsito, com medidas como a redução de velocidade nas marginais;
15- Mais de 140 praças com Wi-Fi;
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16- Aprovou o plano diretor, premiado internacionalmente e elogiado pela ONU;
17- Construiu mais de 400km de corredores e faixas de ônibus;
18- Entregou 400km de ciclovias;
19- Centenas de ônibus com Wi-fi, ar-condicionado, carregador de celular e de bilhete único;
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20- Bilhete Único Mensal;
21- Sancionou a lei que obriga a inclusão de alimentação orgânica nas merendas das escolas municipais;
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22- Instalou Fab Labs na cidade, oferecendo à população acesso a computadores com internet e impressoras 3D, além de professores para ensinar como operar os equipamentos.

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O QUE FERNANDO HADDAD FEZ COMO MINISTRO DA EDUCAÇÃO?

23- Criou o Programa Universidade para Todos (ProUni), democratizando o acesso à universidade para estudantes de baixa renda e inseriu mais de 1,5 milhão de jovens no ensino superior;
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24- Fortaleceu o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies);
25- Criou o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) para avaliar a qualidade do ensino nas escolas públicas no país;
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26- Foi aprovada a Lei nº 11.738/2008, que fixou um piso salarial para todos os professores de escolas públicas da educação básica;
27- Expandiu e interiorizou o ensino superior;
28- Criou 18 novas universidades federais;
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29- Criou 173 campus universitários;
30- Criou 360 unidades dos institutos federais;
31- Implementou o Enem e posteriormente o Sisu;
32- Em 10 anos, entre 2001 e 2010, o crescimento no número de matrículas no ensino superior foi de 110%;
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32- Em 10 anos, entre 2001 e 2010, o crescimento no número de matrículas no ensino superior foi de 110%;
33- O número de alunos entre 2003 a 2014 aumentou de 505 mil para 932 mil;
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34- Lançou o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), por meio do PDE, houve a expansão de creches, pré-escolas e escolas técnicas;
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35- Pelo PDE, houve a ampliação do número de vagas nas universidades federais e a formação de mestres e doutores, atingindo a marca 11 mil doutores formados e 30 mil mestres;
36- No que se refere ao analfabetismo, houve queda de 11% para 8,6% entre 2005 e 2011.
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The first ever world map was sketched thousands of years ago by Indian saint
“Ramanujacharya” who simply translated the following verse from Mahabharat and gave the world its real face

In Mahabharat,it is described how 'Maharishi Ved Vyasa' gave away his divine vision to Sanjay


Dhritarashtra's charioteer so that he could describe him the events of the upcoming war.

But, even before questions of war could begin, Dhritarashtra asked him to describe how the world looks like from space.

This is how he described the face of the world:

सुदर्शनं प्रवक्ष्यामि द्वीपं तु कुरुनन्दन। परिमण्डलो महाराज द्वीपोऽसौ चक्रसंस्थितः॥
यथा हि पुरुषः पश्येदादर्शे मुखमात्मनः। एवं सुदर्शनद्वीपो दृश्यते चन्द्रमण्डले॥ द्विरंशे पिप्पलस्तत्र द्विरंशे च शशो महान्।

—वेद व्यास, भीष्म पर्व, महाभारत


Meaning:-

हे कुरुनन्दन ! सुदर्शन नामक यह द्वीप चक्र की भाँति गोलाकार स्थित है, जैसे पुरुष दर्पण में अपना मुख देखता है, उसी प्रकार यह द्वीप चन्द्रमण्डल में दिखायी देता है। इसके दो अंशो मे पीपल और दो अंशो मे विशाल शश (खरगोश) दिखायी देता है।


Meaning: "Just like a man sees his face in the mirror, so does the Earth appears in the Universe. In the first part you see leaves of the Peepal Tree, and in the next part you see a Rabbit."

Based on this shloka, Saint Ramanujacharya sketched out the map, but the world laughed
I just finished Eric Adler's The Battle of the Classics, and wanted to say something about Joel Christiansen's review linked below. I am not sure what motivates the review (I speculate a bit below), but it gives a very misleading impression of the book. 1/x


The meat of the criticism is that the history Adler gives is insufficiently critical. Adler describes a few figures who had a great influence on how the modern US university was formed. It's certainly critical: it focuses on the social Darwinism of these figures. 2/x

Other insinuations and suggestions in the review seem wildly off the mark, distorted, or inappropriate-- for example, that the book is clickbaity (it is scholarly) or conservative (hardly) or connected to the events at the Capitol (give me a break). 3/x

The core question: in what sense is classics inherently racist? Classics is old. On Adler's account, it begins in ancient Rome and is revived in the Renaissance. Slavery (Christiansen's primary concern) is also very old. Let's say classics is an education for slaveowners. 4/x

It's worth remembering that literacy itself is elite throughout most of this history. Literacy is, then, also the education of slaveowners. We can honor oral and musical traditions without denying that literacy is, generally, good. 5/x